Vom Rechtsbetroffenen zum mündigen Bürger durch partizipatives Lernen am Recht:
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Inhaltsverzeichnis
EINLEITUNG.7
TEIL
STEUERUNG.9
A.l Theoretische Orientierung.9
A.l.1 Für eine normative Theorie.9
A.l.2
A.2 Kommunikation als normative Bedingung des Rechts.20
A.2.1 Kommunikative Rechtssoziologie.22
A.2.2Legitimation von Herrschaft durch Kommunikation.23
A.2.2.1 Zusammenhang von Integration, Herrschaft und Solidarität.24
A.2.2.2 Gründe für Legitimationsdefizite im Bereich der Integration.26
A.2.2.3 Legitimierende Wirkung der Kommunikation. 29
A.2.2.4 Zusammenfassung.31
A^JRechtliche Steuerung und sozialer Wandel durch Recht in einer deliherativen
Demokratie.31
A.2.3.1 Beziehung zwischen Steuerung und Innovation in modernen Demokratien. 31
A.2.3.2 Zum Determinationsdilemma des Rechts.33
A.2.3.3 Dimensionen der Steuerung sozialen Wandels.34
A.2.3.4 Bedingungen erfolgreicher Steuerung durch Recht.36
A.2.3.5 Reflexive Steuerung als besondere Anforderung an die
Demokratie.40
A.2.3.6 Bedeutung der Kommunikation für Steuerung und Innovation durch Recht. 41
A.2.3.7 Zusammenfassung.42
A.2.4Zur zentralen Bedeutung der Sozialisation.43
A.2.4.1 Notwendigkeit einer erfolgreichen politischen Sozialisation.43
A.2.4.2 Lebenswelt und Sozialisation.44
A.2.4.3 Sozialisationsinhalte.46
A.2.4.4 Sozialisationsmodus.48
A.2.4.5 Zusammenfassung.50
A3 Resümee: Voraussetzungen für einen öffentlichen Diskurs des Rechts.51
A.3.1Institutionell-organisatorische Voraussetzungen.51
AJJlndividuell-sozialisatorische Voraussetzungen.53
A.4 Beförderung von Partizipationslernen als normative Forderung an
staatliches Handeln.57
A.4.1 Begründung einer normativen Forderung.57
A.4.2Zum Modell des Partizipationsiemens.57
A.4^Verwendungdes Modells.61
TEIL
ARBEITSMARKTREFORM: SERVICEBÖRSE ODENWALD E.V.63
B.l Untersuchungskonzept.63
B.2 Erhebungsinstrument und Forschungsprozess.64
B.2. ¡Methodisches Vorgehen und Verhältnis zum theoretischen Rahmen.64
B.2.2Konzeption der qualitativen Interviews.66
B.2.3Zur Auswertung.67
B.2.4ZurGüte.68
B.3 Feldbeschreibung.69
B.4 Rekrutierung und
В.
B.6 Einzelfallbeschreibungen.73
B.7 Auswertung.74
B.7.1 Auswertungsmethode.74
B.7.2Ergebnisse.76
B.7.2.1 Empirisch geleitete Inhaltsanalyse.76
B.7.2.2 Theoretisch geleitete Strukturierung.88
B.8 Fazit zur empirischen Untersuchung.101
SCHLUSSBETRACHTUNG.104
LITERATURLISTE.106
ANHANG.110
Interviewleitfaden (narrativ-episodisches Interview).110
Theoretische Themenmatrix.111
Postskript (Muster).112
icurzfragebogen (muster).113
Satzung der Servicebörse Odenwald e.V. (Auszüge).114
Werbebroschüre der Servicebörse Odenwald E.V.118 |
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Inhaltsverzeichnis
EINLEITUNG.7
TEIL
STEUERUNG.9
A.l Theoretische Orientierung.9
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A.3.1Institutionell-organisatorische Voraussetzungen.51
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A.4 Beförderung von Partizipationslernen als normative Forderung an
staatliches Handeln.57
A.4.1 Begründung einer normativen Forderung.57
A.4.2Zum Modell des Partizipationsiemens.57
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