Theorie et pratique ludiques:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Undetermined |
| Veröffentlicht: |
Paris
Economica
1984
|
| Schriftenreihe: | Collection la vie psychologique
|
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | VI, 177 S. |
| ISBN: | 2717808086 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV008747579 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 00000000000000.0 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 931207s1984 |||| 00||| und d | ||
| 020 | |a 2717808086 |9 2-7178-0808-6 | ||
| 035 | |a (OCoLC)632435709 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV008747579 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakddb | ||
| 041 | |a und | ||
| 049 | |a DE-824 | ||
| 084 | |a DG 9400 |0 (DE-625)19565: |2 rvk | ||
| 100 | 1 | |a Bousquet, Martine M. |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Theorie et pratique ludiques |
| 264 | 1 | |a Paris |b Economica |c 1984 | |
| 300 | |a VI, 177 S. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 0 | |a Collection la vie psychologique | |
| 856 | 4 | 2 | |m HBZ Datenaustausch |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=005775685&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-005775685 | ||
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804123091640516608 |
|---|---|
| adam_text | Titel: Théorie et pratique ludiques
Autor: Mauriras Bousquet, Martine
Jahr: 1984
TABLE DES MATIERES
INTRODUCTION................................................................................1
Chapitre I : La place du jeu dans le phénomène humain ....................9
Le point de vue de l anthropologie culturelle................................10
Le point de vue de la psychologie génétique ................................12
Le point de vue des sciences de la communication ......................15
Convergence de ces trois points de vue..........................................17
Ludique de création et ludique de divertissement — Le ludique
n a pas de fonction préétablie..........................................................19
Tentatives de définition du jeu........................................................21
L attitude ludique ............................................................................25
Le jeu et les phénomènes voisins....................................................27
Attitude ludique et jeu du monde ..................................................31
Première révision du concept de ludique ......................................37
Chapitre II : L expérience ludique vécue ............................................41
Souvenirs des expériences ludiques de l enfance ..........................42
Expériences ludiques dans les divertissements de l âge adulte 43
Le travail-jeu ....................................................................................46
L expérience esthétique et le jeu ....................................................47
L extase mystique et le jeu ..............................................................50
Jeux passe-temps et exaltation ludique..........................................52
Le jeu dans la vie familiale ..............................................................53
Les rôles socio-économiques ..........................................................55
Vers une société ludique..................................................................56
Le jeu de la vie et de la mort............................................................58
Enseignements de l expérience ludique vécue ..............................60
176
Table des matières
Chapitre III: Enseigner ou aider à apprendre? Place des techni-
ques ludiques dans la problématique de l apprentissage....................63
Un excès d enseignement ................................................................64
Causes et conséquences de l excès d enseignement......................68
Les nouvelles techniques d apprentissage......................................70
Les techniques psycho-sociologiques d apprentissage ............71
Les systèmes d information à la demande ................................76
Les techniques bio-psychologiques d apprentissage................78
Les techniques ludiques..............................................................82
Chapitre IV : Les jeux éducatifs............................................................85
Les tentatives pour introduire le jeu à l école................................86
Le malentendu jeu-travail ..............................................................90
Simulation et jeu ..............................................................................93
Le développement des jeux de simulation dans l éducation .... 98
Y a-t-il compatibilité entre jeu et instruction ?..............................102
Chapitre V : Les mécanismes des techniques ludiques........................105
La fabrication d un jeu de simulation ............................................105
Comment assurer le caractère ludique d un exercice de simula-
tion? ..................................................................................................107
Impliquer le joueur dans le jeu ......................................................111
Importance de la mise en œuvre du jeu..........................................112
Jeux fermés et jeux ouverts ............................................................114
Chapitre VI : Jeux de simulation ..........................................................117
Simulation, structure et rôles ..........................................................117
Exemplesdejeuxdesimulation......................................................119
Premier exemple: «Le jeu des Ecoles pour tous» ..................119
Deuxième exemple: «Le jeu de l énergie» ..............................120
Troisième exemple : Exercice de simulation sur la formation
continue des maîtres....................................................................121
Evaluation des jeux de simulation ..................................................122
Chapitre VII : Jeux de rôles ..................................................................127
Définition et domaines du jeu de rôles ..........................................127
Le rôle dans le jeu et dans la vie........................................................129
Exemples des jeux de rôles..............................................................131
Premier exemple: Jeu de rôles sur l éducation permanente 131
Deuxième exemple: L organisation d une université dans
un petit pays en voie de développement ..................................132
Troisième exemple : Simulation de la Conférence générale
de l Unesco ................................................................................I33
Evaluation des jeux de rôles............................................................I34
Table des matières
ni
Chapitre VIII : Jeux d empathie ..........................................................137
Qu est-ce qu empathiser? .............................................................138
Le développement de la capacité d empathie................................139
Utilisation des exercices d empathie ..............................................141
Exemples de jeux d emplathie ........................................................142
Premier exemple : « Portrait du parfait supérieur »..................142
Deuxième exemple : « Connaissez-vous vos élèves ?» ............143
Troisième exemple : « Eux et Nous»..........................................144
Evaluation des jeux d empathie......................................................146
Chapitre IX : Discussions structurées ..................................................149
Définition, principes et applications de la discussion structurée 149
Exemples de discussions structurées ..............................................152
Premier exemple : Discussion structurée sur l adaptation de
l éducation au développement régional dans le cadre d un
programme politique national (Laos) ......................................152
Deuxième exemple: Discussion structurée sur une fornja-
tion des maîtres correspondant à la politique nationale de
développement socio-économique (Côte d Ivoire) ................153
Evaluation des discussions structurées ..........................................154
Chapitre X : Anthropagogie et anthropogenèse ludiques....................157
Nécessité d une révision radicale des objectifs et des approches
du jeu éducatif ..................................................................................158
Perspectives du jeu dans les activités de formation ......................160
Elargissement du champ du ludique ..............................................165
Du renouvellement de la personne au renouvellement de la
société ................................................................................................167
Anthropagogie et anthropogenèse ................................................168
Peut-on éveiller l esprit ludique chez l autre ? ..............................169
La réflexion sur le ludique, premier pas d une technologie
ludique ..............................................................................................170
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Bousquet, Martine M. |
| author_facet | Bousquet, Martine M. |
| author_role | aut |
| author_sort | Bousquet, Martine M. |
| author_variant | m m b mm mmb |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV008747579 |
| classification_rvk | DG 9400 |
| ctrlnum | (OCoLC)632435709 (DE-599)BVBBV008747579 |
| discipline | Pädagogik |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01004nam a2200289 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV008747579</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">00000000000000.0</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">931207s1984 |||| 00||| und d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">2717808086</subfield><subfield code="9">2-7178-0808-6</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)632435709</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV008747579</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakddb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">und</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-824</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DG 9400</subfield><subfield code="0">(DE-625)19565:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Bousquet, Martine M.</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Theorie et pratique ludiques</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Paris</subfield><subfield code="b">Economica</subfield><subfield code="c">1984</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">VI, 177 S.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Collection la vie psychologique</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">HBZ Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=005775685&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-005775685</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV008747579 |
| illustrated | Not Illustrated |
| indexdate | 2024-07-09T17:24:16Z |
| institution | BVB |
| isbn | 2717808086 |
| language | Undetermined |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-005775685 |
| oclc_num | 632435709 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-824 |
| owner_facet | DE-824 |
| physical | VI, 177 S. |
| publishDate | 1984 |
| publishDateSearch | 1984 |
| publishDateSort | 1984 |
| publisher | Economica |
| record_format | marc |
| series2 | Collection la vie psychologique |
| spelling | Bousquet, Martine M. Verfasser aut Theorie et pratique ludiques Paris Economica 1984 VI, 177 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Collection la vie psychologique HBZ Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=005775685&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Bousquet, Martine M. Theorie et pratique ludiques |
| title | Theorie et pratique ludiques |
| title_auth | Theorie et pratique ludiques |
| title_exact_search | Theorie et pratique ludiques |
| title_full | Theorie et pratique ludiques |
| title_fullStr | Theorie et pratique ludiques |
| title_full_unstemmed | Theorie et pratique ludiques |
| title_short | Theorie et pratique ludiques |
| title_sort | theorie et pratique ludiques |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=005775685&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT bousquetmartinem theorieetpratiqueludiques |