Theaterpädagogik am Theater der Migrationsgesellschaft: eine rassismuskritische Analyse
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
---|---|
Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Berlin ; Milow
Schibri-Verlag
[2023]
|
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 394 Seiten 23 cm x 15.7 cm, 682 g |
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INHALTSVERZEICHNIS
1
EINLEITUNG
9
1.1
GEGENWAERTIGE
DEBATTEN
UM
DAS
THEATER
DER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
9
1.2
DER
DISKURS
DER
THEATERPAEDAGOGIK
DER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
UND
SEINE
SUBJEKTE
14
2
RASSISMUSKRITISCHE
UND
MIGRATIONSPAEDAGOGISCHE
PERSPEKTIVEN
31
2.1
GRUNDLEGENDE
PERSPEKTIVEN
DER
RASSISMUSKRITIK
34
2.1.1
RASSISMUS
ALS
MACHTVOLLE
PRAXIS
DER
UNTERSCHEIDUNG
36
2.1.2
ZUR
VERWENDUNG
UND
VERMEIDUNG
DES
BEGRIFFS
YYRASSISMUS"
IN
DEUTSCHLAND
50
2.2
MIGRATIONSPAEDAGOGISCHE
PERSPEKTIVEN
55
2.2.1
MIGRATIONSPAEDAGOGIK
UND
MIGRATIONSGESELLSCHAFTLICHKEIT
55
2.2.2
NATIO-ETHNO-KULTURELL
KODIERTE
ZUGEHOERIGKEITSORDNUNGEN
IN
DER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
61
3
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
DER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
-
DISKURSIVE
EINSAETZE
67
3.1
THEATERPAEDAGOGIK
DER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
-
ERSTE
PERSPEKTIVIERUNGEN
69
3.2
KRITISCHE
PERSPEKTIVEN
AUF
KONZEPTE
DER
INTERKULTURELLEN
THEATERPAEDAGOGIK
73
3.2.1
VERWENDUNGSWEISEN
VON
YYKULTUR"
IN
DER
(INTERKULTURELLEN)
THEATERPAEDAGOGIK
79
3.2.2
THEATERPAEDAGOGISCHE
DISKURSE
DES
INTERKULTURELLEN
86
3.3
JUENGERE
DISKURSIVE
EINSAETZE
ZU
REPRAESENTATIONSVERHAELTNISSEN
IM
THEATER
DER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
92
3.3.1
DARSTELLEN:
THEATER
ALS
ORT
DER
KUENSTLERISCHEN
HERVORBRINGUNG
VON
WISSEN
96
3.3.2
VERTRETEN:
GEGENWAERTIGE
DEBATTEN
UM
DIE
THEATERINSTITUTIONEN
DER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
102
4
DISKURSTHEORETISCHE
PERSPEKTIVEN
AUF
PRAKTIKEN
DER
SUBJEKTIVIERUNG
109
4.1
DAS
KONZEPT
DER
SUBJEKTIVIERUNG
111
4.2
JUDITH
BUTLERS
THEORIE
DER
SUBJEKTIVATION
ALS
EXISTENZVERLEIHENDE
UNTERWERFUNG
121
4.2.1
KRITIK
DER
NATURALISIERUNG
123
4.2.2
DAS
KONZEPT
DER
ANRUFUNG
132
4.2.3
DIE
PERFORMATIVITAET
DER
SPRACHLICHEN
AEUSSERUNG
138
4.2.4
POSTSOUVERAENE
SUBJEKTIVITAET
147
4.2.5
KURZE
ZUSAMMENFASSUNG
152
5
ZUSAMMENFUEHRUNG
UND
PRAEZISIERUNG
DES
UNTERSUCHUNGSINTERESSES
155
5.1
YYRASSISMUS
BILDET
"
:
RASSISMUS
ALS
BEDEUTSAMER
KONTEXT
DER
SUBJEKTIVIERUNG
155
5.2
THEATERPAEDAGOGIK
-
RASSISMUS
-
SUBJEKTIVIERUNG:
EINE
VERHAELTNISSETZUNG
161
6
MATERIAL,
METHODOLOGIE
UND
VORGEHEN
DER
UNTERSUCHUNG
168
6.1
ZUM
MATERIAL
170
6.2
ZUR
METHODOLOGIE
DER
ANALYSE
DISKURSIVER
PRAKTIKEN
180
6.3
ZUM
FORSCHUNGSPRAKTISCHEN
VORGEHEN
187
7
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
ALS
DISKURSIVER
ORT
197
7.1
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
ALS
THEATERVERMITTLUNG
198
7.2
ZUM
FORMATJUGENDCLUB
AM
THEATER
205
7.3
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
ALS
DISKURSIVER
ORT
210
8
DISKURSIVE
FIGUREN
DER
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
DER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
219
8.1
YYFLUECHTLINGE"
ALS
SUPERLATIVE
VERKOERPERUNGEN
DES
POLITISCHEN
221
8.1.1
PRAKTIKEN
DER
SUBSTANZIELLEN
(ENT-)POLITISIERUNG
DER
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
223
8.1.2
DAS
GESTEIGERTE
POLITISCHE
DER
ARBEIT
MIT
YYFLUECHTLINGSJUGENDLICHEN
"
ALS
YYANDERE
"
PRAXIS
DER
THEATERPAEDAGOGIK
229
8.1.3
DAS
POLITISCHE
ALS
THEMA
DER
ANDEREN
237
8.1.4
INKLUDIERENDE
EXKLUSION
245
8.2
DIE
HETEROGENITAET
DER
ANDEREN
247
8.2.1
ANDERE
ZWISCHEN
BEREICHERUNG
UND
HERAUSFORDERUNG
DES
THEATERPAEDAGOGISCHEN
JUGENDCLUBS
255
8.2.2
ANDERE
ALS
AMBIVALENTES
GEGENBILD
VERMEINTLICHER
HARMONIE
268
8.2.3
MIGRATIONSANDERE
ALS
VERKOERPERUNGEN
DES
NICHT-BUERGERLICHEN
275
8.3
ANDERE
ALS
(AUTHENTISCHE)
EXPERTINNEN
285
8.3.1
YYDANN
GAB
ES
EINE
JUNGE
FRAU
DABEI,
DIE
OFFENSICHTLICH
TRANSGENDER
WAR
"
289
8.3.2
(WEITERE)
FIGUREN
DER
ANDEREN
ALS
EXPERTINNEN
IM
INTERVIEWMATERIAL
312
8.3.3
THEATERPAEDAGOGISCHE
ORDNUNGEN
DER
ZUSTAENDIGKEIT
FUER
DIE
AUSEINANDERSETZUNG
MIT
DIFFERENZVERHAELTNISSEN
319
9
ZUSAMMENFASSUNG
326
9.1
DAS
POLITISCHE
DER
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
IM
KONTEXT
VON
FLUCHTDISKURSEN
327
9.1.1
AMBIVALENZEN
DER
ZUWENDUNG
330
9.2
DAS
POLITISCHE
DER
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
IM
KONTEXT
DES
HETEROGENITAETSIDEALS
331
9.2.1
ANFORDERUNGEN
AN
ANDERE
ZWISCHEN
BEWAHRUNG,
VERAENDERUNG
UND
ASSIMILATION
335
9.3
DAS
POLITISCHE
DER
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
IM
KONTEXT
DER
FIGUR
DES
YYEINE
STIMME/BUEHNE
GEBEN
"
337
9.3.1
AMBIVALENZEN
DER
ADRESSIERUNGEN
ANDERER
ALS
EXPERTINNEN
339
10
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
DER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
-
HERRSCHAFTSKRITISCHE
PERSPEKTIVIERUNGEN
343
10.1
DIE
POLITISIERUNG
DES
ANDEREN
ALS
ENTPOLITISIERUNG
DES
EIGENEN
345
10.2
REPRAESENTATIONSKRITIK
ZWISCHEN
STABILISIERUNG
UND
DESTABILISIERUNG
348
10.3
PRAKTIKEN
DER
ZUSTAENDIGKEITSDELEGATION
352
10.4
EINE
THEATERPAEDAGOGIK
LERNEN,
DIE
ES
NOCH
NICHT
GIBT
-
AUSBLICK
UND
SCHLUSS
357
DANKE
361
LITERATURVERZEICHNIS
363 |
adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS
1
EINLEITUNG
9
1.1
GEGENWAERTIGE
DEBATTEN
UM
DAS
THEATER
DER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
9
1.2
DER
DISKURS
DER
THEATERPAEDAGOGIK
DER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
UND
SEINE
SUBJEKTE
14
2
RASSISMUSKRITISCHE
UND
MIGRATIONSPAEDAGOGISCHE
PERSPEKTIVEN
31
2.1
GRUNDLEGENDE
PERSPEKTIVEN
DER
RASSISMUSKRITIK
34
2.1.1
RASSISMUS
ALS
MACHTVOLLE
PRAXIS
DER
UNTERSCHEIDUNG
36
2.1.2
ZUR
VERWENDUNG
UND
VERMEIDUNG
DES
BEGRIFFS
YYRASSISMUS"
IN
DEUTSCHLAND
50
2.2
MIGRATIONSPAEDAGOGISCHE
PERSPEKTIVEN
55
2.2.1
MIGRATIONSPAEDAGOGIK
UND
MIGRATIONSGESELLSCHAFTLICHKEIT
55
2.2.2
NATIO-ETHNO-KULTURELL
KODIERTE
ZUGEHOERIGKEITSORDNUNGEN
IN
DER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
61
3
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
DER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
-
DISKURSIVE
EINSAETZE
67
3.1
THEATERPAEDAGOGIK
DER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
-
ERSTE
PERSPEKTIVIERUNGEN
69
3.2
KRITISCHE
PERSPEKTIVEN
AUF
KONZEPTE
DER
INTERKULTURELLEN
THEATERPAEDAGOGIK
73
3.2.1
VERWENDUNGSWEISEN
VON
YYKULTUR"
IN
DER
(INTERKULTURELLEN)
THEATERPAEDAGOGIK
79
3.2.2
THEATERPAEDAGOGISCHE
DISKURSE
DES
INTERKULTURELLEN
86
3.3
JUENGERE
DISKURSIVE
EINSAETZE
ZU
REPRAESENTATIONSVERHAELTNISSEN
IM
THEATER
DER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
92
3.3.1
DARSTELLEN:
THEATER
ALS
ORT
DER
KUENSTLERISCHEN
HERVORBRINGUNG
VON
WISSEN
96
3.3.2
VERTRETEN:
GEGENWAERTIGE
DEBATTEN
UM
DIE
THEATERINSTITUTIONEN
DER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
102
4
DISKURSTHEORETISCHE
PERSPEKTIVEN
AUF
PRAKTIKEN
DER
SUBJEKTIVIERUNG
109
4.1
DAS
KONZEPT
DER
SUBJEKTIVIERUNG
111
4.2
JUDITH
BUTLERS
THEORIE
DER
SUBJEKTIVATION
ALS
EXISTENZVERLEIHENDE
UNTERWERFUNG
121
4.2.1
KRITIK
DER
NATURALISIERUNG
123
4.2.2
DAS
KONZEPT
DER
ANRUFUNG
132
4.2.3
DIE
PERFORMATIVITAET
DER
SPRACHLICHEN
AEUSSERUNG
138
4.2.4
POSTSOUVERAENE
SUBJEKTIVITAET
147
4.2.5
KURZE
ZUSAMMENFASSUNG
152
5
ZUSAMMENFUEHRUNG
UND
PRAEZISIERUNG
DES
UNTERSUCHUNGSINTERESSES
155
5.1
YYRASSISMUS
BILDET
"
:
RASSISMUS
ALS
BEDEUTSAMER
KONTEXT
DER
SUBJEKTIVIERUNG
155
5.2
THEATERPAEDAGOGIK
-
RASSISMUS
-
SUBJEKTIVIERUNG:
EINE
VERHAELTNISSETZUNG
161
6
MATERIAL,
METHODOLOGIE
UND
VORGEHEN
DER
UNTERSUCHUNG
168
6.1
ZUM
MATERIAL
170
6.2
ZUR
METHODOLOGIE
DER
ANALYSE
DISKURSIVER
PRAKTIKEN
180
6.3
ZUM
FORSCHUNGSPRAKTISCHEN
VORGEHEN
187
7
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
ALS
DISKURSIVER
ORT
197
7.1
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
ALS
THEATERVERMITTLUNG
198
7.2
ZUM
FORMATJUGENDCLUB
AM
THEATER
205
7.3
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
ALS
DISKURSIVER
ORT
210
8
DISKURSIVE
FIGUREN
DER
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
DER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
219
8.1
YYFLUECHTLINGE"
ALS
SUPERLATIVE
VERKOERPERUNGEN
DES
POLITISCHEN
221
8.1.1
PRAKTIKEN
DER
SUBSTANZIELLEN
(ENT-)POLITISIERUNG
DER
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
223
8.1.2
DAS
GESTEIGERTE
POLITISCHE
DER
ARBEIT
MIT
YYFLUECHTLINGSJUGENDLICHEN
"
ALS
YYANDERE
"
PRAXIS
DER
THEATERPAEDAGOGIK
229
8.1.3
DAS
POLITISCHE
ALS
THEMA
DER
ANDEREN
237
8.1.4
INKLUDIERENDE
EXKLUSION
245
8.2
DIE
HETEROGENITAET
DER
ANDEREN
247
8.2.1
ANDERE
ZWISCHEN
BEREICHERUNG
UND
HERAUSFORDERUNG
DES
THEATERPAEDAGOGISCHEN
JUGENDCLUBS
255
8.2.2
ANDERE
ALS
AMBIVALENTES
GEGENBILD
VERMEINTLICHER
HARMONIE
268
8.2.3
MIGRATIONSANDERE
ALS
VERKOERPERUNGEN
DES
NICHT-BUERGERLICHEN
275
8.3
ANDERE
ALS
(AUTHENTISCHE)
EXPERTINNEN
285
8.3.1
YYDANN
GAB
ES
EINE
JUNGE
FRAU
DABEI,
DIE
OFFENSICHTLICH
TRANSGENDER
WAR
"
289
8.3.2
(WEITERE)
FIGUREN
DER
ANDEREN
ALS
EXPERTINNEN
IM
INTERVIEWMATERIAL
312
8.3.3
THEATERPAEDAGOGISCHE
ORDNUNGEN
DER
ZUSTAENDIGKEIT
FUER
DIE
AUSEINANDERSETZUNG
MIT
DIFFERENZVERHAELTNISSEN
319
9
ZUSAMMENFASSUNG
326
9.1
DAS
POLITISCHE
DER
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
IM
KONTEXT
VON
FLUCHTDISKURSEN
327
9.1.1
AMBIVALENZEN
DER
ZUWENDUNG
330
9.2
DAS
POLITISCHE
DER
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
IM
KONTEXT
DES
HETEROGENITAETSIDEALS
331
9.2.1
ANFORDERUNGEN
AN
ANDERE
ZWISCHEN
BEWAHRUNG,
VERAENDERUNG
UND
ASSIMILATION
335
9.3
DAS
POLITISCHE
DER
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
IM
KONTEXT
DER
FIGUR
DES
YYEINE
STIMME/BUEHNE
GEBEN
"
337
9.3.1
AMBIVALENZEN
DER
ADRESSIERUNGEN
ANDERER
ALS
EXPERTINNEN
339
10
THEATERPAEDAGOGIK
AM
THEATER
DER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
-
HERRSCHAFTSKRITISCHE
PERSPEKTIVIERUNGEN
343
10.1
DIE
POLITISIERUNG
DES
ANDEREN
ALS
ENTPOLITISIERUNG
DES
EIGENEN
345
10.2
REPRAESENTATIONSKRITIK
ZWISCHEN
STABILISIERUNG
UND
DESTABILISIERUNG
348
10.3
PRAKTIKEN
DER
ZUSTAENDIGKEITSDELEGATION
352
10.4
EINE
THEATERPAEDAGOGIK
LERNEN,
DIE
ES
NOCH
NICHT
GIBT
-
AUSBLICK
UND
SCHLUSS
357
DANKE
361
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