Neuropsychotherapie der ADHS: das Elterntraining für Kinder und Jugendliche (ETKJ ADHS) unter Berücksichtigung des selbst betroffenen Elternteils
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| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2009
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Titel: Neuropsychotherapie der ADHS
Autor: Neuhaus, Cordula
Jahr: 2009
Inhalt
Geleitwort 9
Vorwort 11
Einleitung 17
I Theoretische Grundlagen 27
1 Wie das ETKJ ADHS entstand 27
2 Das ETKJ ADHS 31
2.1 Zum methodischen Vorgehen 31
2.2 Zu den Themen 31
3 Erfahrungen mit gängigen Methoden des Elterntrainings. 34
3.1 Was hilft nicht? 35
3.2 Was hilft ergänzend? 38
4 Evaluation 39
5 Die konkreten Probleme der Eltern -
Begründung für einen spezifisch kommunikationszentrierten
Elterntrainingseinsatz 47
6 Kommunikation und Wissensvermittlung 53
II Das ETKJ ADHS konkret 57
1 Der Ablauf des Trainings im Überblick 57
2 Die Vorstellungsrunde 60
3 Die Kummerrunde 63
3.1 Erläuternder Einstieg 63
3.2 Gesprächsführungstechnik 63
4 Die Positivrunde 73
4.1 Erläuternder Einstieg 73
4.2 Durchführung 73
5 Erklärung der neurobiologischen Hintergründe der ADHS . 77
5.1 Kurzer Abriss zum geschichtlichen Hintergrund 77
5.2 Die Kernsymptomatik von ADHS 80
5.3 Neurobiologische Hintergründe 81
5.4 Funktionelles Verstehen 92
5.5 Die Abwärtsspirale in der Lerngeschichte 106
5
Inhalt ^
5.6 Rückfragerunde zum vertieften Verständnis -
die Symptomatik und deren Hintergründe 107
5.7 Lerngeschichtliche Entwicklung über den Lebensverlauf 110
DI Was kann man tun im Rahmen des ETKJ ADHS? 121
1 Voraussetzungen für ein verbessertes Konfliktmanagement
und entspanntere Kommunikation im Alltag 121
2 Voraussetzungen für den Umgang mit ADHS 124
2.1 Erkennen der Leistungsinseln der Kompetenz 124
2.2 Positive Eigenschaften bei ADHS 125
2.3 Ressourcenorientierte Intervention - eine „Zauberhilfe" 126
2.4 ADHS - Das Syndrom der Extreme 128
2.5 Was hilft wirklich? 129
3 Grundsätzlich notwendige Einstellungsänderungen 134
4 Was braucht das Kind/der Jugendliche mit ADHS
unabdingbar? 138
4.1 Kontrolle tut Not 144
4.2 Eine „andere Kommunikation" erleichtert
den Alltag 146
5 Das Rollenspiel 148
6 Verhaltensmanagement 154
6.1 Einstieg 154
6.2 Durchführung - Die eisernen Regeln des erfolgreichen
Verhaltensmanagements bei ADHS 155
6.3 Ergänzende Hilfe zur verbesserten „Streitkultur"
bei ADHS (auf der Elternebene) 172
6.4 Kommunikation und Konflikt 173
7 Vorlauf- und Verhaltensanalyse -
eine kostbare und ganz besondere Hilfestellung 183
7.1 Ein paar Aspekte der Verhaltensanalyse 184
7.2 Beispiele zur Verhaltensanalyse nach
dem SORCK-Modell von F. Kanfer 186
7.3 Hilflosigkeit ist erlernbar 187
7.4 Ein weiteres Beispiel 189
7.5 Tricksen ist auch erlernbar 190
7.6 Die Verhaltensanalyse als Erkenntnis gewinnen 192
8 Abarbeiten der noch anstehenden Probleme 195
9 Das Nachelterntraining 197
10 Schlussbemerkungen 199
IV Die medikamentöse Therapie 201
1 Geschichtlicher Überblick 201
2 Die Medikamente 203
2.1 Wo wirken diese Medikamente? 203
2.2 Welche Medikamente haben sich bewährt? 204
6
Inhalt
2.3 Wie wirken die Medikamente? 205
2.4 Welche Nebenwirkungen sind zu erwarten? 205
2.5 Aber man hört doch so viel Schlimmes .? 206
2.6 In welcher Dosierung werden die Medikamente
gegeben? 206
3 Ausblick 208
Literatur 209
Anhang 213
Glossar 213
Vorstellung 225
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