Leichte Sprache am Arbeitsplatz: sozialwissenschaftliche Ergebnisse und Praxisempfehlungen aus dem LeiSA-Projekt
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Frank & Timme, Verlag für wissenschaftliche Literatur
[2019]
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| Schriftenreihe: | Kommunikation - Partizipation - Inklusion
6 |
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| adam_text | INHALT
LEISA-
EINFUEHRUNG
IN
DAS
PROJEKT
VORWORT
5
LEISA-LNFOGRAFIK
6
SOZIALWISSENSCHAFTLICHES
TEILPROJEKT
1.
WAS
WILL
DIESER
TEXT
SEIN
-
AUFBEREITUNG
DER
INHALTE
FUER
WEN?
10
2.
ANLASS
DER UNTERSUCHUNG,
FRAGESTELLUNG------------------------------------------------------------------------------
12
2.1
KURZE
DARSTELLUNG
DES
FORSCHUNGSSTANDS
--------------------------------------------------------------------------
13
2.2
FRAGESTELLUNG
--------------------------------------------------------------------------------------
____
----------------
15
3.
PARTIZIPATIVES
FORSCHEN
------------------------------------------------------------------------------------------------------
16
3.1
BEGRUENDUNG
DER
PARTIZIPATIVEN
ARBEITSWEISE
*
*
17
3.2
BESCHREIBUNG
DES
GEMEINSAMEN
FORSCHENS
-
AN
BEISPIELEN
18
3.2.1
THEORIEARBEIT
-
ERARBEITUNG
DES
BEGRIFFES
BERUFLICHE
TEILHABE
---------------------------------------
18
3.2.2
METHODENERARBEITUNG
-------------------------------------------------------------------------------------------
19
3.2.3
ERGEBNISDISKUSSION
--------------------------------------------------------------------------------------------
*
20
4.
ERGEBNISSE
AUS
DER
FORSCHUNG
--------------------------------------------------------------------------------------------
-
22
4.1
WIE
WIRD
LEICHTE
SPRACHE
BISHER
IM
BERUFLICHEN
KONTEXT
VON
MENSCHEN
MIT
BEHINDERUNG
GENUTZT?
--------------------------------------------------------------------------------------
____
23
4.1.1
BESCHREIBUNG
DES
VORGEHENS
------------------------------------------------------------------ ____
*
*
23
4.1.2
ERGEBNISSE
-
WER
NUTZT
TEXTE
IN
LEICHTER
SPRACHE?
------------------------------------------------
____
23
4.1.3
ERGEBNISSE
-
WELCHE
TEXTE
WERDEN
GENUTZT?
------------------------------------------------------- ------- 23
4.1.4
SCHLUSSFOLGERUNGEN
_
23
4.2
WIE
SCHAETZEN
MENSCHEN
MIT
BEHINDERUNG
IHRE
BERUFLICHE
TEILHABE
EIN?
--------------------------------
24
4.2.1
BESCHREIBUNG
DER
FORSCHUNGSMETHODIK
-------------- --------------------------------------
*
----
*
*
25
4.2.2
ERGEBNISSE
ZUM
BERUFLICHEN
TEILHABEEMPFINDEN
-------------------------------------------------
____
26
4.2.3
SCHLUSSFOLGERUNGEN
_____
--------------------------------------------------------------------
*
*
--------
28
4.3
KANN
DER
EINSATZ
VON
LEICHTER
SPRACHE
DIE
BERUFLICHEN
TEILHABECHANCEN
VERBESSERN?--------------
30
4.3.1
METHODISCHES
VORGEHEN
*
-------------------------------------------------------------------------------
____
31
4.3.2
ERGEBNISSE
ZU
VERAENDERUNGEN
IM
BERUFLICHEN
TEILHABEERLEBEN
--------------------------------------
31
4.3.3
VERAENDERUNGEN
AUS
INDIVIDUELLEN
PERSPEKTIVEN
-------------------------------------------------- -------
33
4.3.4
SCHLUSSFOLGERUNGEN
*
-------
34
5.
IMPULSE
FUER
DIE
PRAXIS
*
-------------------------------------------------------------------------------------
36
SCHLUSSFOLGERUNGEN
*
*
-
*
*
37
6.
LITERATUR
..................................................................................
38
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SOZIALWISSENSCHAFTLICHES
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1.
WAS
WILL
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SEIN
-
AUFBEREITUNG
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INHALTE
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WEN?
10
2.
ANLASS
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FRAGESTELLUNG------------------------------------------------------------------------------
12
2.1
KURZE
DARSTELLUNG
DES
FORSCHUNGSSTANDS
--------------------------------------------------------------------------
13
2.2
FRAGESTELLUNG
--------------------------------------------------------------------------------------
_
----------------
15
3.
PARTIZIPATIVES
FORSCHEN
------------------------------------------------------------------------------------------------------
16
3.1
BEGRUENDUNG
DER
PARTIZIPATIVEN
ARBEITSWEISE
*
*
17
3.2
BESCHREIBUNG
DES
GEMEINSAMEN
FORSCHENS
-
AN
BEISPIELEN
18
3.2.1
THEORIEARBEIT
-
ERARBEITUNG
DES
BEGRIFFES
BERUFLICHE
TEILHABE
---------------------------------------
18
3.2.2
METHODENERARBEITUNG
-------------------------------------------------------------------------------------------
19
3.2.3
ERGEBNISDISKUSSION
--------------------------------------------------------------------------------------------
*
20
4.
ERGEBNISSE
AUS
DER
FORSCHUNG
--------------------------------------------------------------------------------------------
-
22
4.1
WIE
WIRD
LEICHTE
SPRACHE
BISHER
IM
BERUFLICHEN
KONTEXT
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MENSCHEN
MIT
BEHINDERUNG
GENUTZT?
--------------------------------------------------------------------------------------
_
23
4.1.1
BESCHREIBUNG
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VORGEHENS
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*
*
23
4.1.2
ERGEBNISSE
-
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LEICHTER
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4.1.3
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-
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GENUTZT?
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SCHLUSSFOLGERUNGEN
_
23
4.2
WIE
SCHAETZEN
MENSCHEN
MIT
BEHINDERUNG
IHRE
BERUFLICHE
TEILHABE
EIN?
--------------------------------
24
4.2.1
BESCHREIBUNG
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FORSCHUNGSMETHODIK
-------------- --------------------------------------
*
----
*
*
25
4.2.2
ERGEBNISSE
ZUM
BERUFLICHEN
TEILHABEEMPFINDEN
-------------------------------------------------
_
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4.2.3
SCHLUSSFOLGERUNGEN
_
--------------------------------------------------------------------
*
*
--------
28
4.3
KANN
DER
EINSATZ
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LEICHTER
SPRACHE
DIE
BERUFLICHEN
TEILHABECHANCEN
VERBESSERN?--------------
30
4.3.1
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*
-------------------------------------------------------------------------------
_
31
4.3.2
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VERAENDERUNGEN
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BERUFLICHEN
TEILHABEERLEBEN
--------------------------------------
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PERSPEKTIVEN
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-------
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5.
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PRAXIS
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