Gemeindepfarrer als Religionslehrer: empirische Studien zu Selbstverständnis, Handeln im System Schule und Nachbarschaft von Schule und Gemeinde
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Leipzig
Evangelische Verlagsanstalt
[2015]
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| Schriftenreihe: | Arbeiten zur praktischen Theologie
Band 61 |
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Inhalt
Einleitung.13
I Pfarrer und Religionslehrer - Exposition.19
1 Professionsbezogene empirische Forschung.19
2 Forschungsleitendes Interesse. 25
2.1 Selbstverständnis. 26
2.2 System Schule.29
2.3 Nachbarschaft von Schule und Gemeinde.31
II Thesengenerierende Inhaltsanalyse - Methodologie . 34
1 Induktive Inhaltsanalyse.34
2 Konzeption der Studie.36
2.1 Datenerhebung.36
2.1.1 Probanden.40
2.1.2 Transkription.42
2.1.3 Interviewleitfaden.43
2.2 Datenauswertung.45
III Inhaltsanalytische Auswertung.48
1 Selbstverständnis.48
1.1 Motivation.48
1.1.1 Empirischer Befund.48
1.1.1.1 Codes.48
1.1.1.2 Motivkategorien. 54
1.1.1.2.1 Motiv 1: Glauben vermitteln.56
1.1.1.2.2 Motiv 2: Interesse an Jugendlichen. 58
1.1.1.2.3 Motiv 3: Interesse von Jugendlichen . 60
1.1.1.2.4 Motiv 4: Berufspragmatik.60
8 Inhalt
1.1.1.2.5 Motiv 5: Herausforderung und Bereicherung.62
1.1.1.2.6 Motiv 6: Religionsunterricht als Element
der Gemeindearbeit.64
1.1.1.2.7 Motiv 7: Mission.65
1.1.1.2.8 Motiv 8: Eltern erreichen.67
1.1.1.2.9 Motiv 9: Gemeinsamkeiten mit Jugendlichen gestalten.67
1.1.1.2.10 Motiv 10: Bildung.69
1.1.1.2.11 Motiv 11: Präsenz von Kirche im öffentlichen Raum.71
1.1.1.2.12 Motiv 12: Schule verstehen.73
1.1.1.2.13 Motiv 13: Gesellschaftspolitische Funktion des
Religionsunterrichts.74
1.1.1.2.14 Motiv 14: Selbstverständnis des Gemeindepfarrers.76
1.1.2 Diskussion .76
1.1.2.1 Vergleich Ost-West.77
1.1.2.2 Intrinsische und extrinsische Motivation.80
1.2 Zielpräferenzen.84
1.2.1 Empirischer Befund.84
1.2.1.1 Codes.84
1.2.1.2 Zielkategorien.90
1.2.1.2.1 Gottesbild.91
1.2.1.2.2 Glaube.94
1.2.1.2.3 Religiöse Sprachfähigkeit.98
1.2.1.2.4 Bibel.102
1.2.1.2.5 Tradition.105
1.2.1.2.6 Grundwissen .107
1.2.1.2.7 Religionen.110
1.2.1.2.8 Werte.113
1.2.1.2.9 Interaktion.114
1.2.1.2.10 Frieden, Gerechtigkeit, Bewahrung der Schöpfung.117
1.2.1.2.11 Lehrplan.120
1.2.1.2.12 Schülerpersönlichkeit.122
1.2.1.2.13 Kirche.125
1.2.2 Diskussion.127
1.2.2.1 Vergleich Ost-West.127
1.2.2.2 Beheimatung - Verständigung.129
1.3 Rollenselbstzuschreibungen.137
1.3.1 Empirischer Befund.137
1.3.1.1 Codes.137
1.3.1.2 Kategorien der Selbstwahrnehmung.139
Inhalt 9
1.3.1.2.1 Religionslehrer.139
1.3.1.2.2 Pfarrer.147
1.3.1.2.3 Konstruierteidentität.154
1.3.2 Diskussion .168
1.3.2.1 Vergleich Ost-West.168
1.3.2.2 Selbstwahrnehmung.170
1.3.2.2.1 Religionslehrer.170
1.3.2.2.2 Pfarrer. .172
1.3.2.2.3 Konstruierteidentität.184
2 Handeln im System Schule.188
2.1 Disziplinprobleme.188
2.1.1 Empirischer Befund.188
2.1.1.1 Massive Disziplinprobleme.189
2.1.1.2 Disziplinprobleme.197
2.1.1.3 Geringe bis keine Disziplinprobleme.207
2.1.2 Diskussion .210
2.2 Zensuren.213
2.2.1 Empirischer Befund.213
2.2.1.1 Die Breite der Notenskala wird grundsätzlich
immer genutzt.216
2.2.1.2 Die Breite der Notenskala wird bewusst nicht genutzt.221
2.2.2 Diskussion .223
2.3 Integration .226
2.3.1 Empirischer Befund.226
2.3.1.1 Hohe Integrationsstufe.229
2.3.1.2 Strukturelle Integration .233
2.3.1.3 Geringe Integrationsstufe.236
2.3.2 Diskussion .241
2.4 Eltern.245
2.4.1 Empirischer Befund. 245
2.4.1.1 Regelmäßige Elternkontakte.247
2.4.1.2 Seltene Elternkontakte.249
2.4.2 Diskussion .254
2.5 Konfessionalität des Religionsunterrichts.257
2.5.1 Empirischer Befund.257
2.5.1.1 Plädoyer für konfessionelle Gebundenheit von
Religionsunterricht.260
2.5.1.2 Plädoyer für ökumenischen Religionsunterricht.264
10 Inhalt
2.5.2 Diskussion .267
Exkurs 1: Ausbildung, Fortbildung, reflektierte Praxis.271
3 Nachbarschaft von Schule und Gemeinde.277
3.1 Empirischer Befund.277
3.1.1 Codes.277
3.1.2 Kategorien einer Nachbarschaft von Schule und Gemeinde . 280
3.1.2.1 Kommunikation des Evangeliums.282
3.1.2.2 Miteinander auf dem Weg sein.283
3.1.2.3 Bildung.285
3.1.2.4 Feier.286
3.1.2.5 Gemeindepfarrer.289
3.1.2.6 Hierarchie.290
Exkurs 2: Der Gemeindepfarrer als Agent einer
Nachbarschaft von Schule und Gemeinde.291
3.2 Diskussion .295
Exkurs 3: Religions- und Konfirmandenunterricht -
Charakteristik und Verhältnis.301
IV Hyperkategoriale Auswertung.308
1 Orientierungen.308
1.1 Orientierung an Religion.309
1.2 Orientierung an Bildung.310
1.3 Interaktionsorientierung.312
1.4 Orientierung an Berufspragmatik.314
1.5 Orientierung an professioneller Identität.316
1.6 Ethische Orientierung.317
2 Fremdsein als Grundbefindlichkeit.318
2.1 Fremder sein.319
2.2 Fremdsein und Angst .321
2.3 Schule als Fremdort.322
2.4 Fremde Ordnung.323
2.5 Fremde Zeit.326
2.6 Fremdheit als Chance.328
Inhalt 11
3 Religionsunterricht als Chance für volkskirchliche
Gemeindepfarrer. 330
3.1 Öffentlichkeit und Volkskirche.330
3.2 Reziprozität von Wahrnehmung.334
3.3 Alteritätserfahrung als Ziel .337
V Konzeptionelle Perspektiven.341
Abkürzungen .344
Abbildungsverzeichnis .345
Tabellenverzeichnis.346
Literaturverzeichnis.347 |
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| spelling | Beck-Mathieu, Günter 1960- Verfasser (DE-588)1077611978 aut Gemeindepfarrer als Religionslehrer empirische Studien zu Selbstverständnis, Handeln im System Schule und Nachbarschaft von Schule und Gemeinde Günter Beck-Mathieu Leipzig Evangelische Verlagsanstalt [2015] 356 Seiten Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Arbeiten zur praktischen Theologie Band 61 Dissertation Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 2014 Evangelischer Religionsunterricht (DE-588)4071045-2 gnd rswk-swf Professionalität (DE-588)4498129-6 gnd rswk-swf Pädagogische Handlung (DE-588)4115484-8 gnd rswk-swf Milieu (DE-588)4074798-0 gnd rswk-swf Pfarrer (DE-588)4132592-8 gnd rswk-swf Evangelische Gemeinde (DE-588)4015829-9 gnd rswk-swf Evangelischer Religionslehrer (DE-588)4138625-5 gnd rswk-swf Öffentliche Schule (DE-588)4115434-4 gnd rswk-swf Selbstverständnis (DE-588)4054438-2 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Pfarrer (DE-588)4132592-8 s Evangelische Gemeinde (DE-588)4015829-9 s Evangelischer Religionslehrer (DE-588)4138625-5 s Evangelischer Religionsunterricht (DE-588)4071045-2 s Öffentliche Schule (DE-588)4115434-4 s Pädagogische Handlung (DE-588)4115484-8 s Professionalität (DE-588)4498129-6 s Milieu (DE-588)4074798-0 s Selbstverständnis (DE-588)4054438-2 s DNB Arbeiten zur praktischen Theologie Band 61 (DE-604)BV004814525 61 Digitalisierung UB Bamberg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028446607&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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