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    Inklusive Bildung in der Kommune empirische Befunde zu Planungs- und Beteiligungsmodellen zwischen Schule und Kinder- und Jugendhilfe

    Inklusive Bildung in der Kommune empirische Befunde zu Planungs- und Beteiligungsmodellen zwischen Schule und Kinder- und Jugendhilfe von Maykus, Stephan 1971-, Beck, Anneka 1983-, Eikötter, Mirko 1977-, Martin Sanabria, Antonia 1982-

    Veröffentlicht 2017
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    Kinder als Akteur*innen generationaler Raumaneignung eine qualitativ-rekonstruktive Analyse zur Weiterentwicklung von Ganztagsbildung aus sozialpädagogischer Perspektive

    Kinder als Akteur*innen generationaler Raumaneignung eine qualitativ-rekonstruktive Analyse zur Weiterentwicklung von Ganztagsbildung aus sozialpädagogischer Perspektive von Beck, Anneka 1983-

    Veröffentlicht 2024
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    Inklusive Bildung in der Kommune empirische Befunde zu Planungs- und Beteiligungsmodellen zwischen Schule und Kinder- und Jugendhilfe

    Inklusive Bildung in der Kommune empirische Befunde zu Planungs- und Beteiligungsmodellen zwischen Schule und Kinder- und Jugendhilfe von Maykus, Stephan 1971-, Beck, Anneka 1983-, Eikötter, Mirko 1977-, Martin Sanabria, Antonia 1982-

    Veröffentlicht 2017
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  4. 4
    Kind- und jugendorientierte Ganztagsbildung Impulse für die pädagogische Praxis und die Wissenschaft

    Kind- und jugendorientierte Ganztagsbildung Impulse für die pädagogische Praxis und die Wissenschaft

    Veröffentlicht 2023
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  5. 5
    Inclusive Education internationale Strategien und Entwicklungen Inklusiver Bildung

    Inclusive Education internationale Strategien und Entwicklungen Inklusiver Bildung

    Veröffentlicht 2015
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  6. 6
    Kind- und jugendorientierte Ganztagsbildung Impulse für die pädagogische Praxis und die Wissenschaft

    Kind- und jugendorientierte Ganztagsbildung Impulse für die pädagogische Praxis und die Wissenschaft

    Veröffentlicht 2023
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    Inhaltsverzeichnis
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  7. 7
    Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen empirische Befunde und Implikationen für die Praxis

    Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen empirische Befunde und Implikationen für die Praxis

    Veröffentlicht 2016
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