Verfügbarkeit: Der Deutschlotse

Der Deutschlotse: Deutsch für Berufsfachschulen und Berufsschulen in Baden-Württemberg

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Bauder-Trappmann, Sarah (VerfasserIn), Frericks, Hanns 1944- (VerfasserIn), Frericks, Heidi (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Braunschweig Westermann Schulbuchverlag [2022]
Ausgabe:	3. Auflage
Schlagworte:	Berufsschule Deutschunterricht Baden-Württemberg Deutsch Schülerband Unterrichtswerke Lehrmittel Schulbuch
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	359 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783142906850 3142906851

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT . 3 1 TEXTE LESEN UND VERSTEHEN . 17 LESEANLAESSE . 18 WEGE ZUM TEXTVERSTAENDNIS . 19 SICH EINEN UEBERBLICK VERSCHAFFEN - WORUM GEHT ES HIER? . 19 LESETECHNIK I . 20 DEN TEXT BEARBEITEN . 21 REFLEXION . 22 LESETECHNIK II . 22 DIE 5-SCHRITT-LESEMETHODE . 23 TEXTE NUTZEN . 24 AUF EINEN BLICK TEXTE LESEN UND VERSTEHEN . 31 KOMPETENZEN . 31 2 KOMMUNIKATION . 33 WAS IST KOMMUNIKATION? . 34 KOMMUNIKATIONSSTOERUNGEN UND KONFLIKTE . 34 EINE NACHRICHT UND IHRE VIER SEITEN . 34 VERSTECKTE BOTSCHAFTEN . 38 ICH UND DU-BOTSCHAFTEN . 39 ICH-BOTSCHAFTEN. . . 39 WIE AEUSSERE ICH KRITIK? . 40 NONVERBALE KOMMUNIKATION . 40 AUSDRUCK VON GEFUEHLEN DURCH KOERPERSPRACHE . 42 SOZIALER STATUS . 44 WIE KOENNEN KONFLIKTE VERMIEDEN WERDEN? . 44 AKTIVES ZUHOEREN . 45 KONFLIKTE IN DER FAMILIE . 46 KONFLIKTE IM BERUF . 46 GESPRAECHSREGELN BEI (BERECHTIGTEN) BESCHWERDEN . 47 KULTURSPEZIFISCHES KOMMUNIKATIONSVERHALTEN . 49 AUF EINEN BLICK KOMMUNIKATION . 49 KOMPETENZEN . 49 3 BERUFSORIENTIERTE KOMMUNIKATIONSFORMEN . 51 PRAESENTIEREN UND FREIES REDEN . 52 FORMULIERUNGEN IN EINER PRAESENTATION . 53 BESCHREIBEN . 54 EINEN GEGENSTAND BESCHREIBEN . 54 8 EINEN VORGANG BESCHREIBEN . 55 DER KRAWATTENKNOTEN . 55 EIN KNOTEN FUER VIELE FAELLE - DER PALSTEK . 55 GEGENSTAENDE UND VORGAENGE BESCHREIBEN . 56 BERICHTEN . 57 BERICHT . 57 GESPRAECHSINHALTE NOTIEREN: TELEFONNOTIZ UND PROTOKOLL . 58 DAS PROTOKOLL . 60 AUFBAU EINES PROTOKOLLS . 60 AUF EINEN BLICK BERUFSORIENTIERTE KOMMUNIKATIONSFORMEN . 63 REFLEKTIEREN . 63 KOMPETENZEN . . . 63 4 STELLUNGNAHME AUF DER GRUNDLAGE EINES PRAGMATISCHEN TEXTES . 65 TEXTWIEDERGABE:STRUKTURIERTE WIEDERGABE VON PRAGMATISCHEN TEXTEN . 66 VOM LESEN ZUR STRUKTURIERTEN TEXTWIEDERGABE . 66 SCHRITT 1: QUELLE UND THEMA DES TEXTES ERKENNEN . 66 PRAGMATISCHE TEXTE . 68 SCHRITT 2: ARGUMENTE UND BEISPIELE EINES TEXTES ERKENNEN UND MARKIEREN . 68 SCHRITT 3: SCHREIBEN . 71 WIEDERGABE VON PRAGMATISCHEN TEXTEN . 71 UEBUNG: DEN INHALT VERDICHTEN UND DEN TEXT KUERZEN . 72 UEBUNG: EINE AUSSAGE WIEDERGEBEN . 73 MOEGLICHKEITEN DER WIEDERGABE VON AUSSAGEN . 74 PRAGMATISCHE TEXTE ZUR UEBUNG VON TEXTWIEDERGABEN . 75 SCHRITTE BEIM SCHREIBEN: ERST DENKEN, DANN PLANEN, DANN SCHREIBEN . 75 KRITERIEN FUER EINE GUTE WIEDERGABE VON PRAGMATISCHEN TEXTEN . 75 DIE STELLUNGNAHME: ICH DENKE SO, ALSO SCHREIBE ICH . 75 WAS IST EINE YYSTELLUNGNAHME . 75 . AUF DER GRUNDLAGE EINES PRAGMATISCHEN TEXTES " ? . 76 SCHRITT 1: WIE GEHE ICH VOR? . 76 STELLUNGNAHME AUF DER GRUNDLAGE EINES PRAGMATISCHEN TEXTES . 76 SCHRITT 2: UEBUNGEN . 77 KRITERIEN FUER EINE STELLUNGNAHME AUF DER GRUNDLAGE EINES PRAGMATISCHEN TEXTES. 81 ARTEN DER STELLUNGNAHME AUF DER GRUNDLAGE EINES PRAGMATISCHEN TEXTES . 83 AUF EINEN BLICK STELLUNGNAHME AUF DER GRUNDLAGE EINES PRAGMATISCHEN TEXTES . 89 REFLEKTIEREN . 89 KOMPETENZEN . 89 WIEGEHEN SIE VOR BEI DER TEXTWIEDERGABE? . 90 WIE GEHEN SIE VOR BEI DER STELLUNGNAHME? . 90 5 STELLUNGNAHME OHNE TEXTGRUNDLAGE . 93 STELLUNG NEHMEN . 94 DIE STELLUNGNAHME ALS AUFSATZFORM . 95 9 SCHRITTE ZUR SCHRIFTLICHEN STELLUNGNAHME . 95 DAS THEMA ERSCHLIESSEN . 95 STOFFSAMMLUNG . 96 DIE PMI-METHODE . 96 STOFF SAMMELN MIT DER MINDMAP . 97 ARGUMENTATION . 97 ARGUMENT . 98 WEITERE BAUSTEINE ZUM ARGUMENTIEREN . 99 DIE HINFUEHRUNG . 100 HINFUEHRUNG . 100 DER SCHLUSS . 101 SCHLUSS . 101 UEBUNGEN . 102 ARGUMENTIEREN IN DER PRAXIS: EIN LESERBRIEF . 103 ARGUMENTIEREN IN DER PRAXIS: EINEN KOMMENTAR SCHREIBEN . 103 AUF EINEN BLICK STELLUNGNAHME OHNE TEXTGRUNDLAGE . 104 REFLEKTIEREN . 104 KOMPETENZEN . 104 WAS SIE BEIM SCHREIBEN BEACHTEN SOLLTEN . 105 6 ANLASSBEZOGENES SCHREIBEN . 107 WELCHES MEDIUM FUER WELCHEN ZWECK? . 108 WELCHEN TEXT FUER WELCHEN ANLASS? . . 109 WELCHE SPRACHE FUER WELCHE ADRESSATIN/WELCHEN ADRESSATEN? . 110 SPRACHEBENE . 110 WELCHE SITUATION UND WELCHE AUFGABE? . 111 EINEN PRIVATEN GESCHAEFTSBRIEF SCHREIBEN . 113 FORM UND INHALT EINES SACHLICHEN SCHREIBENS . . 113 TEXTBAUSTEINE . 114 ANLASSBEZOGENES SCHREIBEN EINES PRIVATEN GESCHAEFTSBRIEFES . 116 AUFGABENBEISPIELE FUER PRIVATE GESCHAEFTSBRIEFE . 116 HUERDEN DER RECHTSCHREIBUNG . 116 DIE BEDEUTUNG DER E-MAIL . 117 EINE E-MAIL FORMAL RICHTIG AUFSETZEN . 117 STILFRAGEN . 119 TIPPS ZUM STIL IN E-MAILS . 119 STILLOSES VERHALTEN: BRAUCHEN WIR NICHT EINE E-MAIL-ETIKETTE? . 120 DIE E-MAIL AUF EINEN BLICK . 121 AUF EINEN BLICK PRIVATER GESCHAEFTSBRIEF UND E-MAIL . 121 KOMPETENZEN . 121 7 VISUALISIERUNG . 123 WOZU YYVISUALISIEREN " ? . . . 124 DIE VISUALISIERUNG ALS MERKHILFE . 124 10 UEBUNG 1: BILDER ALS MERKHILFE . . 124 UEBUNG 2: KREATIVES ALS MERKHILFE . 124 DIE VISUALISIERUNG ALS TEXTBEARBEITUNGSMETHODE . 125 DARSTELLUNGSFORMEN FUER EINE VISUALISIERUNG . 126 UEBUNGEN ZUM VISUALISIEREN . 128 UEBUNG 1: FAKTEN UND ZAHLEN VISUALISIEREN . 128 UEBUNG 2: EINEN TEXT VISUALISIEREN . 129 UEBUNG 3: VISUALISIERUNG UEBERARBEITEN . 130 SONDERFORMEN DER VISUALISIERUNG . 134 DAS PLAKAT . 134 GESTALTUNG VON PRAESENTATIONEN . 135 AUF EINEN BLICK VISUALISIERUNG . 135 KOMPETENZEN . 135 8 SCHAUBILDANALYSE . 137 WORUM GEHT ES BEI DER SCHAUBILDANALYSE? . 138 WOFUER IST EIN SCHAUBILD NUETZLICH? . 138 WAS MUSS MAN FUER EINE SCHAUBILDANALYSE WISSEN? . 139 UEBUNGSBEISPIELE: ARGUMENTIEREN UND SICH INFORMIEREN . 139 THEMA: FREIZEIT UND MEDIEN . 139 THEMA: KLIMAWANDEL UND ERDERWAERMUNG . 141 GRUPPE A: KLIMAZIELE IN DEUTSCHLAND . 142 GRUPPE B: KLIMASCHUTZ UND ERNAEHRUNG . 142 GRUPPE C: SCHMELZEN DER GLETSCHER . 143 GRUPPE D: VITALITAETSCHECK . 143 GRUPPE E: ARTENVIELFALT . 144 GRUPPE F: TREIBHAUSGASE . 144 GRUPPE G: EINFLUSS DES KLIMAWANDELS . 145 THEMA: JUGEND UND SCHULE . 145 THEMA: CYBERMOBBING . 148 THEMA: GESCHLECHTERGERECHTIGKEIT - GLOBAL GENDER GAP . 150 THEMA: AKTUELLE POLITIK . 153 AUF EINEN BLICK SCHAUBILDANALYSE . 153 KOMPETENZEN . 153 9 INHALTSANGABE LITERARISCHER PROSATEXTE . 155 WOZU BRAUCHEN SIE EINE INHALTSANGABE? . 156 KRITERIEN FUER DIE GELINGENDE WIEDERGABE VON INHALTEN . 156 EINEN COMIC BEWERTEN UND SEINEN INHALT WIEDERGEBEN . 156 NACHERZAEHLEN ODER DEN INHALT WIEDERGEBEN: DEN UNTERSCHIED KENNEN . 157 EINE INHALTSANGABE ALS FLUESSIGEN TEXT VERFASSEN . 160 THEMA UND INHALT UNTERSCHEIDEN . 162 EINE EINLEITUNG VERFASSEN . 163 11 WIE ERSCHLIESSE ICH MIR DAS HANDLUNGSGERUEST? EINEN STICHWORTKATALOG ERSTELLEN . 164 FRAGEN ZUR TEXTERSCHLIESSUNG VON ERZAEHLUNGEN . 165 DEN INHALT VON GESPRAECHEN WIEDERGEBEN . 166 DIE ANWENDUNG DES KONJUNKTIVS IN DER INDIREKTEN REDE . 168 LITERARISCHE DIALOGE ZUSAMMENFASSEN . 174 UEBERARBEITEN VON SCHUELERTEXTEN . 177 DAS GESELLENSTUECK: EINE INHALTSANGABE VERFASSEN . 180 EINE FILMKRITIK VERFASSEN . 185 AUF EINEN BLICK INHALTSANGABE LITERARISCHER PROSATEXTE . 186 KOMPETENZEN . 186 WAS SIE BEIM SCHREIBEN BEACHTEN SOLLTEN . 187 10 INTERPRETATION EPISCHER TEXTE . 189 WAS IST YYEPIK " ? . 190 ELEMENTE ERZAEHLENDER TEXTE . 190 ERZAEHLPERSPEKTIVE . 190 SUBJEKTIVE WAHRNEHMUNG: ICH-ERZAEHLUNGEN . . .193 ERZAEHLPERSPEKTIVEN . 195 ZEITSTRUKTUREN . 196 ZEITSTRUKTUREN . 200 MOTIVE . 201 MOTIVE IN LITERARISCHEN TEXTEN . 201 PERSONEN . 202 PERSONEN (FIGUREN) . 205 DIE FIGURENREDE . 205 DIE FIGURENREDE . 207 DIE INTERPRETATION VON PROSATEXTEN . 207 CHECKLISTE ZUR INTERPRETATION VON PROSATEXTEN . 208 AUF EINEN BLICK INTERPRETATION EPISCHER TEXTE . 214 REFLEKTIEREN . 214 KOMPETENZEN . 214 WAS SIE BEIM SCHREIBEN BEACHTEN SOLLTEN . 215 11 LYRIK UND IHRE INTERPRETATION . 217 WAS IST YYLYRIK " ? . 218 ELEMENTE LYRISCHER TEXTE ALS BAUSTEINE FUER EINE GEDICHTINTERPRETATION . .218 VERSE - DIE ZEILEN DER LYRIKER/-INNEN . 218 ELEMENTE: VERS - YYLYRISCHES ICH" . 220 SPRACHLICHE BILDER - MIT DER SPRACHE BILDER MALEN . 221 ELEMENTE: SPRACHLICHE BILDER . 222 STROPHEN - DIE ABSCHNITTE DES GEDICHTS . 224 ELEMENTE: STROPHE . 224 DAS METRUM - DIE INNERE MASSEINHEIT DES GEDICHTS . 224 12 ELEMENTE: METRUM - VERSFUSS - KADENZ - ENJAMBEMENT . 225 DER REIM - EIN LAUTSPIEL (AM VERSENDE) . 226 ELEMENTE: REIME UND REIMSCHEMATA . 228 EIN GEDICHT UND SEINE INTERPRETATION . 228 AUF EINEN BLICK LYRIK UND IHRE INTERPRETATION . 234 REFLEKTIEREN . 234 KOMPETENZEN . 234 WAS SIE BEIM SCHREIBEN BEACHTEN SOLLTEN . 235 12 KREATIVES SCHREIBEN, VORTRAGEN UND ERZAEHLEN . 237 1. UNTERRICHTSPROJEKT: EINE GESCHICHTE VORTRAGEN . 238 GUTES ERZAEHLEN - EINE HOHE KUNST MIT LANGER TRADITION . 238 VORLESETECHNIK EINUEBEN . 239 DEN ZUHOERERINNEN UND ZUHOERERN DAS VERSTEHEN ERLEICHTERN . 240 FEEDBACK GEBEN . 241 2. UNTERRICHTSPROJEKT: SZENISCHES LESEN . 241 3. UNTERRICHTSPROJEKT: LESEN UMGANGSSPRACHLICHER TEXTE . 245 EIGENE GESCHICHTEN SCHREIBEN . 249 KREATIVES SCHREIBEN IN DER GRUPPE . 250 KREATIVITAETSSPIEL: SICH KENNENLERNEN . 250 ERZAEHLANFAENGE FORTSETZEN . 250 TIPPS FUER DAS SCHREIBEN UND DIE GUTE FORTSETZUNG EINES ERZAEHLANFANGS . 254 INDIVIDUELLES SCHREIBEN . 254 PRODUKTIVER UMGANG MIT LITERATUR . 254 EIN GESCHEHEN KOMMENTIEREN . 257 KOMMENTAR . 257 GLOSSE . 257 TAGEBUCHEINTRAG . 258 ROLLENSPIEL . 258 EINEN RAUM ODER DEN GRUNDRISS EINES ORTES SKIZZIEREN, DER FUER DIE ERZAEHLUNG EINE ROLLE SPIELT . 259 EINEN ERZAEHLKERN ZU EINER SPANNENDEN ODER LUSTIGEN ERZAEHLUNG AUSGESTALTEN . 260 EINE GESCHICHTE ZU ENDE SCHREIBEN ODER EIN NEUES, ANDERES ENDE ERFINDEN . 260 KREATIVES SCHREIBEN IM ALLTAG . 261 KREATIVES SCHREIBEN ALS SELBSTREFLEXION . 262 AUF EINEN BLICK KREATIVES SCHREIBEN, VORTRAGEN UND ERZAEHLEN . 263 KOMPETENZEN . 263 WAS SIE BEIM SCHREIBEN BEACHTEN SOLLTEN . 263 13 SICH BEWERBEN - EIN UNTERRICHTSPROJEKT . 265 DAS ZIEL UND DER WEG . 266 VORWISSEN AKTIVIEREN . 266 DIE BEWERBUNG - ALLGEMEIN . 266 13 INTERESSEN, STAERKEN UND SCHWAECHEN . 267 SOFT SKILLS . 268 NACH STELLENANGEBOTEN SUCHEN . 270 BEWERBUNGSUNTERLAGEN ZUSAMMENSTELLEN . 271 EINEN LEBENSLAUF VERFASSEN . 272 DAS ANSCHREIBEN FORMULIEREN . 274 DAS RICHTIGE LAYOUT: DIN-5008-RICHTLINIEN FUER DIE BEWERBUNG . 275 HILFESTELLUNG - FORMULIERUNGSHILFEN . 278 BAUSTEINE FUER BEWERBUNGEN . 278 VORSTELLUNGSGESPRAECH . 278 AUF EINEN BLICK SICH BEWERBEN - EIN UNTERRICHTSPROJEKT . 281 KOMPETENZEN . 281 14 SPRACHE BEHERRSCHEN . 283 MIT UNTERSCHIEDLICHER ZUNGE SPRECHEN . 284 EINFLUESSE DES ENGLISCHEN . 284 JUGENDSPRACHE . 285 CHATSPRACHE - DIE NEUE JUGENDSPRACHE? . 288 FACHBEGRIFFE AUS DEN SPRACHWISSENSCHAFTEN . 289 SPRACHNORMEN . 289 DIE WORTARTEN . 289 SUBSTANTIV . 290 ARTIKEL . 291 VERB . 291 ADJEKTIV . 291 PERSONALPRONOMEN . 291 POSSESSIVPRONOMEN . 291 VERAENDERBARE WORTARTEN: KONJUGATION UND DEKLINATION . 291 NICHT VERAENDERBARE WORTARTEN . 292 DERSATZ . 293 WAS IST EIN SATZGLIED? . 293 WAS IST EIN PRAEDIKAT? . 293 DAS ATTRIBUT: EIN MITTEL ZUR GENAUIGKEIT . 296 ZUSAETZLICHE ERGAENZUNGEN: UMSTANDSBESTIMMUNGEN ODER ADVERBIALIEN . 296 ARTEN VON ADVERBIALIEN . 296 SATZREIHE UND SATZGEFUEGE . 298 HAUPTSAETZE IN EINER SATZREIHE (= PARATAXE) . 298 HAUPT-UND NEBENSAETZE: DAS SATZGEFUEGE (= HYPOTAXE) . 298 DER KONJUNKTIV IN DER INDIREKTEN REDE . 301 DIE BILDUNG DES KONJUNKTIVS . 301 DAS TOPOLOGISCHE FELDERMODELL . 304 DER AUFBAU EINES DEUTSCHEN SATZES . 304 VORGEHEN . 306 BESONDERHEITEN . 306 PASSIV . 307 WAS IST DAS PASSIV? . 307 VORGANGSPASSIV VS. ZUSTANDSPASSIV . 308 14 WIE WERDEN DIE ZEITEN IM PASSIV GEBILDET? . 309 VORGANGSPASSIV . 309 ZUSTANDSPASSIV . 309 WANN VERWENDET MAN AKTIV BZW. PASSIV? . 309 UEBUNGEN ZUM PASSIV . 310 RECHTSCHREIBUNG-AUSGEWAEHLTE PROBLEME . 310 GROSSSCHREIBUNG . : . 310 REGELN DER GROSSSCHREIBUNG . 311 DER SCHARFE S-LAUT . 312 YYDAS " UND YYDASS " . 313 YYDAS " , YYDAS " , YYDAS " ODER YYDASS " : WAS IST WAS? . 313 DAS WOERTCHEN YYDAS " . 313 DIE NEBENSATZKONJUNKTION YYDASS " . 314 DIE KONJUNKTION YYDASS " . 315 YYDAS " ODER YYDASS " ? . 316 YYDAS " ODER YYDASS " ? - EINE WEITERE UEBUNG . 317 DIEZEICHENSETZUNG . 317 KOMMASETZUNG . 317 LOESUNGEN UND BEISPIELE . 320 ARBEITSGRUNDLAGEN UND WERKZEUGE . 340 SACHWORTVERZEICHNIS . 352 TEXTQUELLENVERZEICHNIS . 354 BILDQUELLENVERZEICHNIS . 358 EINIGE STARKE BZW. UNREGELMAESSIGE VERBEN . 359 15
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