Alumnado en situación de estrés emocional:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Spanish |
| Veröffentlicht: |
Barcelona
Graó
2010
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| Schriftenreihe: | Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes
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INDICE
1. PUNTO DE PARTIDA 5
LA NECESARIA MIRADA INCLUSIVA 7
LMIRAMOS EL SRNTOMA 0 MIRAMOS AL NIIIO? 8
EI DIAGNOSTICO Y SU INFLUENCIA EN EL AMBITO EDUCATIVO 10
LA IMPORTANCIA DEI TUTOR 0 PROFESOR REFERENTE 12
REFERENTES TEORICOS SOBRE LOS CONTENIDOS ESPECIFICOS DELLIBRO 13
2. EI ESTRES EMOCIONAL 19
EI ESTRES Y LAS MANERAS DE AFRONTARLO 21
RESILIENCIA Y VULNERABILIDAD. FACTORES DE PROTECCION Y DE RIESGO 23
LPUEDEN LA ESCUELA Y LOS MAESTROS PROMOVER LA RESILIENCIA? 24
A MODO DE SINTESIS 28
3. APRENDIZAJE Y GESTION DEL ESTRES 29
APRENDER EN LA ESCUELA 31
LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA APRENDER EN LA ESCUELA 33
CONDICIONES INDIVIDUALES PARA EL APRENDIZAJE 35
LAS PRIMERAS VINCULACIONES 36
LAS REPRESENTACIONES ACERCA DE SI MISMO, DE LOS OTROS Y DE LA REALIDAD
37
LA CAPACIDAD DE SIMBOLIZACION Y LA ADQUISICION
DE LOS CONTENIDOS CULTURALES 39
A MODO DE SINTESIS 42
.*** 4. CONOCER AL ALUMNO 43
LA OBSERVACION DE LOS ALUMNOS CORNO PERSONAS 45
DISTINTOS ESTILOS DE ALUMNOS SEGUN SU TEMPERAMENTO 47
APRENDIZAJE Y APEGO 50
TEORIA DEI APEGO. IDEAS BASICAS 52
NIFIOS SEGUROS Y NMOS INSEGUROS ANTE EL APRENDIZAJE 55
ALGUNOS EJEMPLOS DE NIFIOS INSEGUROS EN LA ESCUELA 59
TIPOS DE PROBLEMAS EMOCIONALES EN LOS ALUMNOS 64
IMAGE 2
4 ALUMNADO EN SITUACI6N DE ESTRES EMOCIONAL
LOS PROBLEMAS POR ESTRES EMODONAL SEGUN SU DURADON:
AGUDOS Y CRONICOS 65
LOS PROBLEMAS POR ESTRES EMOCIONAL SEGUN LA AFECTACION
PREDOMINANTE DE LA CONDUCTA DEI ALURNNO EN SIMISMO Y/O EN LOS OTROS 69
A MODO DE SLNTESIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . 71
5. LQUE PODEMOS HACER?: LA INTERVENCION EDUCATIVA 73
EI TUTOR CON EL ALUMNO 75
EI GRUPO Y EL AULA 97
A MODO DE SLNTESIS 105
6. RELACIONES ENTRE PROFESIONALES Y FAROILIAS 107
DIFERENTES FAMILIAS, DIFERENTES FUNCIONES 109
SUGERENCIAS PARA EL TRABAJO CON LAS FAMILIAS: POSICIONES
QUE AYUDAN A OBTENER LA COLABORACION CON LOS OTROS 111
A MODO DE SLNTESIS 116
7. LQUE CENTROS PARA ESTOS ALUMNOS? 117
LA INFLUENDA DE LA CULTURA EXOSISTEMICA 119
LA CULTURA DEI CENTRO 120
LA PREVENCION DEI ESTRES EN LOS GRUPOS DOCENTES 124
A MODO DE SLNTESIS 127
PARA SABER MAS 129
REFERENCIAS BIBLIOGRCIFICAS 133
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